3 exemples très différents pour aborder un objet culturel... EXTRAIT N°1 Le MUSEE du Quai Branly LE MYTHE DU BON SAUVAGE « C'est du chinois » , « Tête de turc » ! Comment nos expressions quotidiennes transmettent les stéréotypes et préjugés. > Déroulement de l'activité En petits groupes de travail ou dans le cadre de Travaux Personnels Encadrés, les élèves réalisent un travail « d'inventaire » des expressions courantes qui se basent sur des préjugés concernant des cultures différentes, avant de mener une recherche sur les origines de ces expressions. Ils les regrouperont ensuite selon leur valeur (positive ou négative) et pourront en imaginer de nouvelles pour remplacer celles qui ont une valeur négative. > Objectifs Ce travail est l'occasion de mener une recherche en équipe en utilisant des outils adéquats (dictionnaires, Internet...). Le débat est un moyen judicieux pour former les élèves à exprimer une op...
Qui c'est celui là? ok, soyons donc chronologique: ancien monteur de cinéma (intermittent du spectacle), puis fonctionnaire de la culture tout d'abord spécialiste de l'action culturelle, puis passé dans le secteur du livre (responsable de BDP), et enfin diplômé et responsable dans la médiation artistique...bon ça va ? vous en savez assez!