ArtFormationConseil

  Une fois dans l'expo et la 1ère impression passée...que se passe-t-il? Cette épisode va répondre à cela par la description des points de narration.

 Petit à petit, on avance!           Le chemin est parti du sens des mots "Art", "Beau", puis on a cherché ensemble les outils pour mieux avancer.  Après avoir trouver une grille pour mieux connaître notre rapport à l'Art, aujourd'hui il va s'agir de compléter cette approche. On va mettre sur pied un mode d'emploi pour que la visite d'une exposition soit "profitable".

  Pour se situer dans cette jungle de l'Art: une boussole mentale --> les 3 métaphores Il faut retenir qu'il ne s'agit que d'un outil, et donc d'un parti-pris, à chacun de se l'approprier. Pour illustrer cette approche je vous ai proposé un jeu de décryptage par quelques questions sur 3 tableaux différents:  voici mes propres réponses!

  Après d'importantes questions sur la nature et l'utilité de l'Art, après la difficile question du "Beau", voici le moment d'affronter notre rapport à l'Art qui contrairement à ce que l'on croit est plus fourni et moins autonome qu'on ne le pense... En début de vidéo, je vous demande de commenter 3 œuvres qui vous sont proposées, en répondant aux quelques questions que je vous pose: jouez le jeu, conservez vos réponses et la prochaine fois, vous verrez que votre rapport à l'Art s'éclaire grâce à la grille que je vous suggère. Pour quoi faire? - pour mieux comprendre vos propres réactions artistiques, conscientes ou non, - pour mieux comprendre également comment fonctionnent les autres, - pour essayer d'élargir votre "zone de curiosité" 

  💬  La suite, ce W.E...promis! Le Beau...suite  Quand on croise une notion aussi complexe, il faut s'aider d'une grille de lecture qui permet de s'y retrouver.   Le Beau " représentation "       Le Beau  " émotion "     et  Le Beau " réflexion " -->      

  Aujourd’hui, il faut poser une nouvelle question, toute simple mais terrible:  Qu’est ce que le beau? Généralement on contourne cette fameuse question, et on cite des exemples, on dit que c’est subjectif...mais on ne rentre jamais dans le dur, qu’est ce qui forme le « beau » a telle époque et à telle autre.

...Où l'on reprend les grandes notions du chapitre 1 (pédagogie répétitive) et où l'on va développer! Sont abordées les grandes questions de l'Art: - Qu'est ce que l'Art?  - A quoi sert l'Art? - La notion de "Beau" en Art